La citoyenneté en pratique

Les travailleurs du secteur social ou culturel sont amenés à travailler le thème de la citoyenneté et de l’esprit critique. En ce qui concerne les travailleurs du secteur jeunesse et enfance ont pour mission de réaliser des actions dans l’objectif d’amener les enfants et les jeunes à devenir des CRACS, des Citoyens Responsables, Actifs, Critiques et solidaires. D’où l’importance pour les travailleurs de comprendre ce que chacun met derrière ces mots. Les professionnels du secteur sont également amenés à associer amusement et réflexion, en utilisant des outils créatifs et ludiques pour susciter l’expression et la remise en question des idées.

Lors de cette formation, les travailleurs des secteurs concernés développeront leur propre sens critique par rapport à la notion de citoyenneté. Grâce à une série d’outils et de techniques créatives, ils seront amenés à se poser des questions, à prendre position et à s’exprimer.

• Mieux connaître, appréhender et comprendre la notion de citoyenneté : matrices théoriques, définition(s), thématiques conjointes, origines, etc
  
• Se positionner par rapport à cette notion de citoyenneté et ses impacts sur l’animation socio-culturelle
• Questionner ses pratiques professionnelles à travers l’analyse du concept : à partir de quand fait-on de la citoyenneté ? Jusqu’où va t'on ? Comment nommer cela auprès des enfants et des jeunes ? Comment "accrocher" le public-cible via cette thématique ? Comment travailler les observations de terrain des travailleurs socio-culturel ? Comment interpeller de manière à être entendu ?
• Réfléchir à l’adaptation de ce concept dans ses pratiques d’animation au départ d'exemples concrets de projets, d'animations, de formations, d'interpellations...
• Découvrir diverses techniques d'animations en citoyenneté, provenant de disciplines variées (théâtre et improvisation, arts plastiques, dynamique de groupe, jeux coopératifs et bien d'autres), et dont l'objectif est de favoriser la verbalisation et/ou l'expression, la participation et la réflexion critique avec un groupe de jeunes, en partant de leur vécu
• Mettre en perspective la construction d'activités citoyennes cohérentes, au départ des besoins de terrain, en faisant intervenir des compétences transversales, et ce de la conception à l'action. Nous proposerons différents types d'activités, et ce en lien avec l'âge des enfants/des jeunes

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